Quan avui escoltam «religió», allò primer que sentim és un cert rebuig, però en un segon terme cal pensar que allò que rebutja la gent, no és el sistema de valors que aporta un coneixement de la religió, sinó algunes disposicions de la Jerarquia Eclesiàstica que no són, en moltes ocasions, afortunades o diferents al pensar general. Tot i així, és innegable l'aportació cultural i estructural del pensament cristià. És per tant necessari que els nostres joves estudiants coneguin també aquesta part de les nostres arrels i siguin capaços d'identificar aquestes influències. L'assignatura de Religió Catòlica assumeix aquesta funció i té en el seu currículum aquests objectius. A més, a banda de donar als joves un «plus» d'estudi de valors, com la solidaritat, la justícia, l'amor o l'amistat. L'esborrany de la Conselleria d'Educació proposa que l'assignatura quedi sense alternativa dins batxillerat el curs que ve. A mi em sembla una manera encoberta de suprimir la religió de mica en mica. Dins la meva experiència crec que una assignatura, que segueix sent vàlida i útil per als alumnes que la trien lliurement, hauria de tenir una alternativa amb una matèria (ara mateix és una hora d'estudi) al mateix nivell d'exigència i de continguts. A l'estil d'una assignatura d'ètica. A la par, dels qui vulguin aprofundir més en les arrels de la nostra cultura i conèixer els valors que un tal Jesús de Natzaret defensava, i que avui, més que mai, fa falta que es posin a la pràctica.
Josep Bonnín. (Rebuda per e-mail).
