Homologació nivell C de català

Consideram que l'acreditació del coneixement d'una llengua va més enllà de l'àmbit escolar, en el qual, a l'hora de qualificar un alumne, es tenen en compte -s'han de tenir en compte- tota una sèrie de variables inexistents en una prova objectiva per a l'obtenció d'un nivell llindar, elemental o mitjà (dels nivells específics no en parlarem) en l'ús d'una llengua determinada. La nota de qualsevol assignatura cursada a 4t d'ESO, i la llengua catalana i literatura no n'és cap excepció, és el resum de les tres variables següents: conceptes, procediments i actitud. Les proves objectives per a l'obtenció d'un certificat com el del nivell C només tenen en compte -i és just i necessari que sigui així- una variable de les tres que acabam d'anomenar: els conceptes.

Així, doncs, l'homologació «per decret» del nivell C a l'alumnat que obtengui el títol de Graduat en ESO es basa, segons els membres d'aquest departament, en una fal·làcia i compromet la nostra tasca com a professors de llengua i de literatura catalanes i, també, la qualitat del procés d'ensenyament i aprenentatge de l'alumnat que tenim sota la nostra responsabilitat.

Els membres del Departament: Jordi Albis, Elena García, Mercè Juan, Josep Pizà, Antonina Pujol. Andratx.