L'IEC considera que la nova selectivitat no garanteix la competència lingüística

Així, l'Institut considera que per a comprovar la maduresa dels coneixements lingüístics «no és suficient l’inventari de preguntes proposat, de resposta tancada, semiconstruïda i oberta de fins a cent cinquanta paraules», explica el president de la Secció Filològica de l’IEC, Nicolau Dols.

«Un exercici de tipus general amb inclusió de destreses de l’àmbit lingüístic no pot analitzar la capacitat de comprensió i expressió en cadascuna de les llengües del currículum», remarca.

Per això, l’IEC considera que calen proves específiques que permetin d’avaluar tant la competència comunicativa com la competència metalingüística dels estudiants: «És, doncs, imprescindible que la formació d’estudiants preuniversitaris els doti d’un nivell suficient de coneixements teòrics de gramàtica i, més generalment, de lingüística i sociolingüística».