Un estudi de Margalida Capellà planteja la urgència d’adaptar la docència de les facultats de Dret a la generació Z i la intel·ligència artificial

L’estudi parteix de la preocupació entre el professorat de la UIB i de nombroses universitats, no només de l'Estat, pel canvi d’actitud, nivell acadèmic i interès que presenten els alumnes de les darreres promocions. La professora explica que els estudiants de la generació Z, nascuts entre finals dels anys 90 i principis dels 2010, i que ja han arribat a la Universitat, es caracteritzen per la seva hiperconnectivitat i l'ús intensiu de la tecnologia. Aquesta hiperconnectivitat, tot i que els proporciona una capacitat intuïtiva per navegar per Internet i accedir a informació, també comporta dificultats en la comprensió lectora, la concentració i la motivació.

A més, la seva manera de consumir informació, sovint de manera ràpida i superficial, pot afectar negativament el seu aprenentatge del Dret, que requereix una lectura atenta, estructurada i una reflexió crítica. Es tracta d’habilitats importants tant en l'aprenentatge universitari com en el mercat laboral. La investigadora analitza els punts febles i forts dels estudiants universitaris de la generació Z, explica com és el seu procés d’aprenentatge i especialment per què estan desmotivats amb el sistema tradicional.

Així mateix, l’estudi aborda les repercussions de l’ús que els estudiants ja estan fent de la intel·ligència artificial, i el risc que es simplifiqui el coneixement d’un sistema tan complex com és el Dret si el seu ensenyament no es fa amb un sentit crític.

L'estudi conclou que, per adaptar-se a aquesta nova realitat, és essencial que les facultats de Dret ajustin els seus continguts i objectius docents. L’autora defensa la necessitat de fomentar una docència que no només transmeti coneixements teòrics, sinó que també desenvolupi habilitats pràctiques i crítiques en els estudiants. En definitiva, la clau és ensenyar als futurs juristes a pensar com a tals, i no a fer el mateix que els robots, utilitzant tant la tecnologia com la seva pròpia capacitat de raonament i anàlisi crítica.